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¿Qué significa ser un buen profesor?

On 1 noviembre, 2010, in Ecosistema, rA&C, by Daniel
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Este artículo lo encontré en el blog  Otra escuela es posible y me pareció interesante para pensar un tema que percibo como extremadamente complejo. Ojalá parte del debate pueda hecerse desde este epacio también. Agrego como comentario, el que dejé en el post donde lo leí. ——————————————————————- ¿Qué es un buen profesor? Javier Martínez Aldanondo, [...]

tornillos

¿Qué, con quién?

On 8 agosto, 2009, in Abordajes, Cultura de Uso, Destacados, Ecosistema, rA&C, by Daniel
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Debo la posibilidad de esta reflexión al estímulo de la profesora Alejandra Di Girolamo, amiga entrañable y compañera de trincheras educativas. blank Mientras avanza y se despliega la parafernalia de herramientas 2.0 orientadas a la educación, sigue quedando silenciada la pregunta del inicio: ¿dónde arranca la alfabetización digital? ¿Cuál es el mejor primer paso? ¿Cómo [...]

claudio2007

¿Toda la responsabilidad a la educación?

On 13 julio, 2009, in Abordajes, rA&C, by Daniel
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El blog e-learning, conocimiento en red se pregunta, a propósito de los dichos del psiquiatra chileno Claudio Naranjo,  si sólo la educación puede cambiar las cosas. La entrevista resulta muy estimulante para explorar algunas de las proposiciones que se hacen. Afirmaciones del entrevistado o preguntas que deja el conductor (Eduardo Punset, creador del ciclo Redes, [...]

teddy

José Luis

On 23 marzo, 2009, in Destacados, rA&C, by Daniel
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Ser docente tiene que ver con ser padre. Ambas funciones están indisolublemente asociadas. Recuerdo haber leído en alguno de los textos de Françoise Dolto que, contrariamente a lo que se cree, la sustitución simbólica de la maestra es por la función del padre y no por la de la madre del niño. Jacques Rancière describe, [...]

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Ya que no le da la cabeza, que sea maestra

On 1 enero, 2009, in Ecosistema, rA&C, by Daniel
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La Voz del Interior Impresa | Opinión CBA | VIE 27 OCT 2006 | 17:25 Por Raúl Alfredo Guevara Maestro. Profesor de historia de la educación Una noche de diciembre, Karina P., que apenas podía hilvanar frases coherentes, que leía como tartamuda sin serlo, que no sólo tenía faltas de ortografía sino que, además, sus [...]

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