Trama y relaciones
Individuo y singularidad son ideas opuestas
La modernidad nos ha hecho creer que somos individuos y, por lo tanto individuarnos, está bien. Nos hace normales. Sin embargo, la idea de individuo está más ligada a la idea de Estado y a las estadísticas. Somos individuos para ser sujetos de estadísticas y, como ha dicho Umberto Eco, las estadísticas nos enseñan, cuando […]
El cuerpo de la voz
Conferencia dictada por Sabatino Cacho Palma (psicoanalista y teatrista) el 28 de mayo de 2012 en el Museo de la Memoria de Rosario, en el marco del ciclo Del derecho y del revés que conduce la psicoanalista Laura Capella.
Primer Encuentro Nacional de Familiares de Víctimas del 19 y 20 de Diciembre 2001
8/12 – Pensando Diciembre 2001 – ¿Qué nos conmovió? ¿Qué nació después del 19 y 20? 9 y 10/12– La memoria tiene la palabra Convoca: Asamblea A 10 años de 19 y 20 de Diciembre 2001 Los esperamos, porque la Justicia la hacemos entre tod@s Contacto: 19y20diciembre2001@gruposyahoo.com.ar arteporlibertad@hotmail.com biblepratti@yahoo.com.ar celestelepratti@yahoo.com.ar sandramartinez340@yahoo.com.ar aterosario@aterosario.org.ar 0341-153040306 Hace 10 […]
Redes sociales, aprendizaje y enseñanza
¿Cómo pueden las redes sociales aplicarse al proceso de enseñanza? La pregunta me cayó sin aviso y, como siempre sucede, me ofreció una oportunidad para pensar. En particular, pienso que una de las maneras de pensarlo es articulando la teoría del conectivismo de Stephen Downes (reciente visitante en varias ciudades argentinas), que es la que […]
Fanatismos, intolerancias, cerrazones y terquedades
por María del Carmen Marini Hay quienes sostienen de algunos fanatismos, algunas intolerancias, cerrazones y terquedades tienen que ver con la nacionalidad, con la idiosincrasia del lugar en que se vive. Con las cosas que se mamaron, con las cosas que hacen al estilo de relacionarse con los otros y consigo mismo. Pero ¿será así? […]
¿Qué significa ser un buen profesor?
Este artículo lo encontré en el blog Otra escuela es posible y me pareció interesante para pensar un tema que percibo como extremadamente complejo. Ojalá parte del debate pueda hecerse desde este epacio también. Agrego como comentario, el que dejé en el post donde lo leí. ——————————————————————- ¿Qué es un buen profesor? Javier Martínez Aldanondo, […]
Cuaderno de Campo Nº 4: Educación mediada por TICs
Escuchar a los actores Pensar en la edición de un número de Cuadernos de Campo, dedicado a reflejar el estado del arte en materia de Educación mediada por Tecnologías de Información y Comunicación en nuestro país, ha tenido sus complejidades: ¿Qué se debería mostrar: proyectos, logros, actores, enfoques, políticas? El tema es lo suficientemente extenso […]
Aprendizajes no intercambiables
La afirmación que sigue, cayó sin anestesia, en un foro en el que participo, en respuesta a la pregunta por el tutor en un modelo e-learning: El tutor tiene el mismo rol que un profesor presencial. Como siempre, creo que estas situaciones son excelentes oportunidadades para hilvanar ideas que ayudan a pensar otras cuestiones. Eso […]
Re-fracciones
Sólo se ve una parte de algo. Esto se sabe. Apenas es posible apropiarse de una parte de todo lo que habría que saber. De otro modo no seríamos humanos. El que mira, decía Pichón Rivière cañoneando el paradigma de la objetividad, también hace sombra sobre la escena. Todo lo que vemos es fracción de […]
¿Qué, con quién?
Debo la posibilidad de esta reflexión al estímulo de la profesora Alejandra Di Girolamo, amiga entrañable y compañera de trincheras educativas. Mientras avanza y se despliega la parafernalia de herramientas 2.0 orientadas a la educación, sigue quedando silenciada la pregunta del inicio: ¿dónde arranca la alfabetización digital? ¿Cuál es el mejor primer paso? ¿Cómo […]
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