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Una sóla palabra: Bochorno

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| 27 octubre, 2011 | 0 Comentarios

Ví­a Andrés Schuschny.      

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Una sóla palabra: Resiliencia

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| 27 octubre, 2011 | 0 Comentarios

… al mal tiempo buena cara. (imagen vista en fabio.com.ar)    

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Una sóla palabra: Urbanicidad

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| 27 octubre, 2011 | 2 Comentarios

Si lo que la gente hace con la tecnologí­a es tecnicidad. Lo que hace con su ser urbano ¿será urbanicidad? (imagen vista en fabio.com.ar)  

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Una sóla palabra: Inversión

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| 27 octubre, 2011 | 0 Comentarios

Mientras las redes sociales se dispersan, otras redes hacen lo contrario…

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Redes sociales, aprendizaje y enseñanza

Redes sociales, aprendizaje y enseñanza

| 27 octubre, 2011 | 1 Comentario

¿Cómo pueden las redes sociales aplicarse al proceso de enseñanza? La pregunta me cayó sin aviso y, como siempre sucede, me ofreció una oportunidad para pensar. En particular, pienso que una de las maneras de pensarlo es articulando la teoría del conectivismo de Stephen Downes (reciente visitante en varias ciudades argentinas), que es la que […]

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Abordar un libro, según Carlos del Frade

Abordar un libro, según Carlos del Frade

| 15 octubre, 2011 | 0 Comentarios

Pistas metodológicas Todo texto plantea una cuestión central que es necesario resolver: Cómo abordar su lectura. ¿Podrí­a existir una metodología para hacerlo? ¿Si así­ fuera, tendría sentido práctico su aplicación? ¿Qué espera cada lector obtener de la experiencia de lectura? Algunas pistas metodológicas pueden extraerse de las reflexiones que siguen. Los libros me seducen a […]

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Fanatismos, intolerancias, cerrazones y terquedades

Fanatismos, intolerancias, cerrazones y terquedades

| 13 septiembre, 2011 | 0 Comentarios

por María del Carmen Marini Hay quienes sostienen de algunos fanatismos, algunas intolerancias, cerrazones y terquedades tienen que ver con la nacionalidad, con la idiosincrasia del lugar en que se vive. Con las cosas que se mamaron, con las cosas que hacen al estilo de relacionarse con los otros y consigo mismo. Pero ¿será así? […]

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Abordar un libro, según Laura Capella

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| 23 febrero, 2011 | 0 Comentarios

Pistas metodológicas Todo texto plantea una cuestión central que es necesario resolver: Cómo abordar su lectura. ¿Podrí­a existir una metodología para hacerlo? ¿Si así­ fuera, tendría sentido práctico su aplicación? ¿Qué espera cada lector obtener de la experiencia de lectura? Algunas pistas metodológicas pueden extraerse de las reflexiones que siguen. A los textos de estudio, […]

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¿Qué significa ser un buen profesor?

¿Qué significa ser un buen profesor?

| 1 noviembre, 2010 | 3 Comentarios

Este artículo lo encontré en el blog Otra escuela es posible y me pareció interesante para pensar un tema que percibo como extremadamente complejo. Ojalá parte del debate pueda hecerse desde este epacio también. Agrego como comentario, el que dejé en el post donde lo leí­. ——————————————————————- ¿Qué es un buen profesor? Javier Martí­nez Aldanondo, […]

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Abordar un libro, según Amanda Paccotti

Abordar un libro, según Amanda Paccotti

| 10 agosto, 2010 | 0 Comentarios

Pistas metodológicas Todo texto plantea una cuestión central que es necesario resolver: Cómo abordar su lectura. ¿Podrí­a existir una metodología para hacerlo? ¿Si así­ fuera, tendría sentido práctico su aplicación? ¿Qué espera cada lector obtener de la experiencia de lectura? Algunas pistas metodológicas pueden extraerse de las reflexiones que siguen. Yo entro sin llamar y […]

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