Artículos Recientes

Una sóla palabra: Urbanicidad

Una sóla palabra: Urbanicidad

| 27 octubre, 2011 | 2 Comentarios

Si lo que la gente hace con la tecnologí­a es tecnicidad. Lo que hace con su ser urbano ¿será urbanicidad? (imagen vista en fabio.com.ar)  

Continuar Leyendo

Una sóla palabra: Inversión

Una sóla palabra: Inversión

| 27 octubre, 2011 | 0 Comentarios

Mientras las redes sociales se dispersan, otras redes hacen lo contrario…

Continuar Leyendo

Redes sociales, aprendizaje y enseñanza

Redes sociales, aprendizaje y enseñanza

| 27 octubre, 2011 | 1 Comentario

¿Cómo pueden las redes sociales aplicarse al proceso de enseñanza? La pregunta me cayó sin aviso y, como siempre sucede, me ofreció una oportunidad para pensar. En particular, pienso que una de las maneras de pensarlo es articulando la teoría del conectivismo de Stephen Downes (reciente visitante en varias ciudades argentinas), que es la que […]

Continuar Leyendo

Abordar un libro, según Carlos del Frade

Abordar un libro, según Carlos del Frade

| 15 octubre, 2011 | 0 Comentarios

Pistas metodológicas Todo texto plantea una cuestión central que es necesario resolver: Cómo abordar su lectura. ¿Podrí­a existir una metodología para hacerlo? ¿Si así­ fuera, tendría sentido práctico su aplicación? ¿Qué espera cada lector obtener de la experiencia de lectura? Algunas pistas metodológicas pueden extraerse de las reflexiones que siguen. Los libros me seducen a […]

Continuar Leyendo

Fanatismos, intolerancias, cerrazones y terquedades

Fanatismos, intolerancias, cerrazones y terquedades

| 13 septiembre, 2011 | 0 Comentarios

por María del Carmen Marini Hay quienes sostienen de algunos fanatismos, algunas intolerancias, cerrazones y terquedades tienen que ver con la nacionalidad, con la idiosincrasia del lugar en que se vive. Con las cosas que se mamaron, con las cosas que hacen al estilo de relacionarse con los otros y consigo mismo. Pero ¿será así? […]

Continuar Leyendo

Abordar un libro, según Laura Capella

Abordar un libro, según Laura Capella

| 23 febrero, 2011 | 0 Comentarios

Pistas metodológicas Todo texto plantea una cuestión central que es necesario resolver: Cómo abordar su lectura. ¿Podrí­a existir una metodología para hacerlo? ¿Si así­ fuera, tendría sentido práctico su aplicación? ¿Qué espera cada lector obtener de la experiencia de lectura? Algunas pistas metodológicas pueden extraerse de las reflexiones que siguen. A los textos de estudio, […]

Continuar Leyendo

¿Qué significa ser un buen profesor?

¿Qué significa ser un buen profesor?

| 1 noviembre, 2010 | 3 Comentarios

Este artículo lo encontré en el blog Otra escuela es posible y me pareció interesante para pensar un tema que percibo como extremadamente complejo. Ojalá parte del debate pueda hecerse desde este epacio también. Agrego como comentario, el que dejé en el post donde lo leí­. ——————————————————————- ¿Qué es un buen profesor? Javier Martí­nez Aldanondo, […]

Continuar Leyendo

Abordar un libro, según Amanda Paccotti

Abordar un libro, según Amanda Paccotti

| 10 agosto, 2010 | 0 Comentarios

Pistas metodológicas Todo texto plantea una cuestión central que es necesario resolver: Cómo abordar su lectura. ¿Podrí­a existir una metodología para hacerlo? ¿Si así­ fuera, tendría sentido práctico su aplicación? ¿Qué espera cada lector obtener de la experiencia de lectura? Algunas pistas metodológicas pueden extraerse de las reflexiones que siguen. Yo entro sin llamar y […]

Continuar Leyendo

Experiencia de transmisión

Experiencia de transmisión

| 2 agosto, 2010 | 0 Comentarios

¿Cuán eficaz puede ser una experiencia de transmisión cuando alguien se para frente a una audiencia y comienza a desplegar un tema? Dejemos -por ahora- de lado las particularidades del orador, de la audiencia y de la especificidad temática y tratemos de pensar en cómo se transmite. Hace algún tiempo vengo pensando que este aspecto […]

Continuar Leyendo

Cuaderno de Campo Nº 4: Educación mediada por TICs

Cuaderno de Campo Nº 4: Educación mediada por TICs

| 25 julio, 2010 | 0 Comentarios

Escuchar a los actores Pensar en la edición de un número de Cuadernos de Campo, dedicado a reflejar el estado del arte en materia de Educación mediada por Tecnologías de Información y Comunicación en nuestro país, ha tenido sus complejidades: ¿Qué se debería mostrar: proyectos, logros, actores, enfoques, políticas? El tema es lo suficientemente extenso […]

Continuar Leyendo